Название коллегиального органа управления

Главные задачи экспертно-методического совета:

1. Создание сплоченного колектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции гимназии, стремящихся к постоянному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности.

2. Создание условий для поиска и использования в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических образовательных технологий.

3. Изучение профессиональных достижений педагогических работников, обобщение положительного опыта и внедрение его в практику работы коллектива гимназии.

4. Распространение опыта работы образовательного учреждения в профессиональных средствах массовой информации, Интернете с целью использования имеющегося опыта другими образовательными учреждениями района, города, региона, страны.

5. Создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов собственной деятельности.

6. Стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в научно-исследрвательсеой, опытно-экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно-образовательного процесса в учреждении и работы учителя.

7. Проведение первичной экспертизы стратегических документов образовательного учрежедния (программ развития), образовательных и учебных программ, учебных планов.

8. Контролирование хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых образователдьным учреждением.

9. Анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки у чащихся и учителей.

10. Внесение предложений по совершенствованию деятености методических подструктур и участие в реализации этих предложений.

11.Обеспечение развития личностно ориентированной педагогической деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

·         формирование целей и задач методического обеспечения УВП;

·         методическая учеба кадров;

·         определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогических кадров;

·         планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;

·         решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением УВП и методической учебы;

·         разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта;

Основными формами работы экспертно-методического совета являются:

- заседания, посвященные вопросам методики обучения и воспитания обучающихся;

- круглые столы, семинары по учебно-методическим проблемам, которые проводятяс в течение учебного года в соответствии с планом методической работы нимназии.